幫助孩子形成正確的、健康的人格有多重要？

幫助孩子形成正確的、健康的人格有多重要？

一、在童年培養健全的人格

阿爾弗雷德·阿德勒提出了關於人的自卑感的理論。他認為，在幼兒時期，人類就漸漸形成了一種生活模工，並根據形成的生活模式產生了生活的主觀目標，由此在童年時期形成人個的人格。

要矯治一個人的人格心理問題，則必須從他的童年入手。因此，教育兒童的首要，也是核心問題，即為幫助兒童形成正確的、健康的人格。並且，矯治兒童人格的方法必須正確。

要在童年時期，培養和建立兒童獨立、勇敢、自信、不畏艱難的美好品質，並且培養兒童與他人、與集體的合作能力。

兒童在成長的過程中會遇到各種各樣的問題，並且，有些問題無法避免。在問題兒童身上發現的問題只是表象，這些問題的根源，都直指向兒童在成長的過程中，為了追求優越而做出的錯誤選擇和錯誤方法。要真正從根源上幫助問題兒童解決這些問題，需要對人格的形成和結構有深刻的理解。

二、從自卑感到心理補償

所有的兒童都容易產生一種天生的自卑感，但這種自卑感會激發兒童想像力的發展，會讓兒童嘗試着以改善自身的處境來消除自已的自卑心理或者緩和自己的自卑心理。心理學將兒童表現出來的這一現象稱為心理補償。

三、補償型性格的特質

我們將那些明顯表現出補償性的性格特徵的兒童分為三種類型：自出生就身體衰弱或者存在器官缺陷的兒童；自幼受到嚴厲管教、極少感受父母關愛的兒童；自幼就被嬌寵的兒童。

以上三種基本處境都會讓兒童出現欠缺感和自卑感，並且會刺激兒童在內心中形成超越其自身潛力的雄心。膨脹的野心和自卑感都會按照固定的節律循環再現。過度的自卑感能夠激發兒童膨脹的野心，而兒童膨脹的野心有時又會成為他們心靈的毒瘤，讓他不願意安分下來。這種即不安全又毫無意義的行業本身是結不出任何果實的，因為它會遭受野心的過度澆灌。這種膨脹的野心又會與兒童自身性格中的某一癖性糾纏在一起，不斷地加深對兒童的刺激，使他們變得更加敏感，並且讓兒童能很輕易地對傷害或蔑視的行為發怒，並最終出現過度自卑的情況。

這樣的兒童雖然會正常地長大成人，但他們的才智和能力卻依舊沉睡着。他們會出現「神經兮兮」的表現，有一些怪異的性格。這種兒童如果發展到了極端，最終會發展成一個不負責的人，甚至會走向犯罪，因為他們大腦中上只有他們自己，而沒有任何別人的存在。他們是絕對的道德上的心理上的自我主義者。他們中的某些人會選擇逃避客觀現實和事實，用這樣的方式給自已構建一個嶄新的夢幻的世界。在他們看來，他們那夢幻般的世界才是真正的世界。就這樣，他們終於成功地感受到了心靈的安寧。但實際上，他們只是在心中虛構了一種現實，借些來獲得心靈與現實的和解。

四、社會情感

已經為人父母者需要注意，社會情感的發展程度在無論那中類型的兒童的成長過程中都會有所表現。社會情感是兒童正常發展的晴雨表。社會情感對於兒童以下時的正常發展起着決定性和指導性的作用。無論那方面的社會情感存在任何障礙，兒童的心理發展都會受到危害。