- 經濟日報 - 英複製中國式教學 分數至上？
【經濟日報專訊】填鴨式教育人人彈，卻換來高分學生，惹得西方教育也開始向亞洲取經。英國眼看上海學生在國際評估愈贏愈多，也提出要學。中西教育也變得分數至上，快樂學習又怎不愈來愈遠？
甚麼教學模式最好？不少人會想起芬蘭，教育方式崇尚自由，鼓勵愉快學習。去年底，學生能力國際評估計劃（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）公布結果，芬蘭也出現排名退步的情況下，反而上海學生成為焦點，分數領先其他地區。
PISA被形容為教育界的「世界杯」，排名成績受國際重視，上海排首位，令中國式教育也引起西方更大關注。
英國今年便曾派出教育官員到上海取經，也多次提到要向亞洲學習（見表），如增加上課日、縮短課堂小息時間等。
本周日，當地教育部長Nick Gibb向當地傳媒明言，上海學生成績驕人，源於其高效率的「黑板教學」，希望英國學校仿效，尤其數學與科學科目。
「黑板教學」奏效 英擬仿效
「黑板教學模式」是怎麼一回事？顧名思義，亞洲教育注重由老師講，跟足進度，學生乖乖坐着，看着前面黑板，課本內容毋須思考太多，務求盡量填塞入腦便是了。
填鴨式教學是亞洲教育的特色，也為人詬病，英國何解反其道要跟？說到底，也離不開要追分數。
英國一項研究指，中國學生的數學成績，比英國的高出20至30%，而他們接受黑板模式的教學時間高達72%，遠高於英國的24%。
爭取高分 更具全球競爭力？
其實，英國去年已提出新的教育改革，會向包括香港及新加坡等教育制度取經，首相卡梅倫曾指，目的是提升英國學童競爭力。當地有調查指，當地數學成績最好的學童，10歲時水平尚可與亞洲最好學生相近，至16歲便已落後了。
與亞洲相比，西方教育向來予人較輕鬆自由，着重思考創意，面對國際化的教育競賽，對分數這回事愈來愈着緊，心急要急起直追。惟就算變「亞洲化」，可能下次甚麼國際評估，分數或許有所提升，但高分又是否代表學生未來的競爭力也高呢？
英國名校伊頓公學校長Tony Little今年撰文指，中國式教育猶如給學生穿上緊身衣，即使中國學生都想擺脫，英國還要學，是諷刺的事。
他又指，不應把好成績與好教育混為一談，與其只關注教育排名，高效而全面的良好教育來得更重要。他又質疑中國式教育能否令學生具備獨立、全面思考的技巧與能力，足以裝備面對全球化社會競爭？
新世代的經濟轉型，競爭愈來愈大，顯而易見，各國都不想自己的下一代會給比下去，對於教育改革更加落力，若然要變，應該變出甚麼模式？這確實是一大難題。
中國的學生在一些國際評估上取得高分，令人刮目相看，但這邊廂是分數至上，在地球的另一邊，卻寧願着重啟發學生的創造力。
例如今年有台灣傳媒報道，以色列在國際成績排名不高，毫不起眼，但其教育模式放得下對分數迷思，並鼓勵孩子發問及思考，被視為可培育下一代的創意及創新思維，才是下一代未來立足新經濟的重要本錢。
教育目的 讓孩子成快樂的人
事實上，教育是塑造孩子未來的重要過程，究竟未來的孩子，在學習過程中，最重要是獲得甚麼？是分數？是創造力？又抑或是愉快學習呢？
正如已故英國哲學家Herbert Spencer所說，教育的目的，是要讓孩子成為一個快樂的人。若學生愛上課堂，才可愉快學習，最大裨益是令學生真正獲得學習的動力，而非考試過後，就把知識忘光光，又或離開學校後就沒有學習的動力。
中國式教育着重背誦，西方教育則着重思考、創意等，本來各走不同，現在連西方也開始變得追求高分數，催谷孩子填鴨式拼分數，這真的走對了路嗎？
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